Dem Yayınları

Imam-Hatip modeli, Islam egitim geleneginin devlet himayesindeki Nizâmiye Medreseleriyle baslayan Selçuklu-Osmanli-Türkiye tecrübesi çizgisinde gelinen noktayi temsil eden Türkiye’nin kendine özgü Islam egitim modelidir. Bu modelin fikri temelinde “geleneksel” ve “modern” referanslar arasinda bir uy..

Bir bütün olarak insanlik son yüzyilda, demokrasi, liberalizm, sosyalizm ve kapitalizm gibi pek çok siyasal düsünce ve harekete taniklik etmis, ancak muhtesem fikirlerine ragmen, bu hareketlerden hiçbiri, insanliga vaat edilen mutlulugu getiremedigi gibi, daha da kötülesmesine neden olmustur. Artik ..

Bu kitabin temel amaci, din egitimi alaninda çalisma yapacak olanlari, alanla ilgili temel konulardan haberdar ederek yapacaklari çalismalarda onlara yardimci olmaktir. Kitapta temel olarak küresellesme, çokkültürlülük, dini çogulculuk, yapilandirmacilik, Avrupa Birligi ve Din Egitimi politikalari, ..

Dini hayat, dinin rasyonalitesinden ziyade duygular ile şekillenir ve gelişir. Bu anlamda insanın dinle olan ilişkisinin nihai noktasını oluşturan dini tutumlar esas itibariyle duyuşsal nitelikli davranışlardır. Dindarlık olgusunu duygusal durumlardan bağımsız bir şekilde değerlendirmek mümkün deği..

Elinizdeki bu eser, başta imam hatip okulları olmak üzere din eğitimi verilen kurumlarda Kur’an-ı Kerim öğretiminin niteliğinin arttırılması, öğretmenlere “El Kitabı” veya “Kılavuz Kitap” olacak şekilde yeni bir yaklaşımla dersin özel öğretim yöntemlerine ve materyal kullanımına dair uygulanabilir ö..

Türkiye’de camiler, sik sik gündem konusu olan ve çesitli yönleriyle gündemdeki yerini uzun yillar koruyan en önemli toplumsal degerlerden birisidir. Hem varliklari, hem de fonksiyonlari itibariyle ülkemizde camiler, sadece dinî konularla ilgili olarak degil, sosyal, ekonomik, hatta siyasi ve daha b..

Programlarin uygulama basarisi, ögretmenin program gelistirme anlayisini benimsemesi ile dogru orantilidir. Elindeki ögretim programinin dayandigi felsefeyi, ögrenme kuramini, ilkelerini ve uygulama için sunulan önerileri tanimadan ögretmenlerin ögretim programlarini basari ile uygulamaya koymalari ..

Kur’an, asirlar boyu Islam egitiminin temel kaynagi olarak kabul edilmistir. Içerik olarak iman, ibadet ve ahlak temel konulari çerçevesinde odaklasan Kur’an, hiç süphesiz bu muhteviyat çerçevesinde bir birey ve bu bireylerden olusan bir toplum modelini insa etmeyi hedeflemektedir. Bu sebeple Allah ..

Ahlak ve degerlerimiz içimizdeki "biz"in aynasidir. Enerjimizi ve farkliligimizi açiga çikaran tilsimdir. Arkamizda biraktigimiz silinmeyen izdir. Ahlak ve Degerler anlayisinin egitim kurumlarinda sistemli olarak uygulanmasi, yozlasan dünyada ögrencilerin saglikli bilgilendirilmesi, zihinsel gelisim..

Her toplum degisme sürecine tâbidir.Bu degismeyi nitelik ve nicelik bakimindan baslatan ve sonuçlandiran baslica faktörleri egitim ve ögretim olusturmaktadir. Egitim toplumdaki degismeleri, amaçlar ve isleyisler bakimindan etkilenmekte ve degisiklige ugramaktadir. Egitimin bütün alanlari için geçer..

Simdiye kadar yetiskinlerin din egitimi ihmal mi edilmistir, din egitimi onlara çesitli sekillerde verilmiyor muydu? Elbette onlara da din egitimi veriliyordu. Ancak buradaki ikilem su olmustur. Nasil ki insanoglu daha kendisini tanimadan uzayi, denizleri, okyanuslari ve diger canlilari ve cansiz al..

Ürün Adı: Yaz Kur'an Kurslarında Eğitimde Kalite RehberiÜrün Kodu: 9799756324317Yazar: Alparslan DurmuşBasım Yılı: Kapak Türü: Karton KapakSayfa Sayısı: 64Kağıt Cinsi: 2. HamurÇevirmen:..

Bilim ve din arasında bulanık bir sınırda yer aldığı düşünülen psikanalizin, tartışmasız bir şekilde din psikolojisine çok şeyler kattığını söylemek mümkündür. Psikanaliz, eski olguları tartışma ve görüşme noktasında yeni yöntemler sunma ve dinsel tecrübenin anlaşılmasında etkili olan temel dinamikl..

Psikolojinin uzmanlık alanlarından biri olan din psikolojisi kapsamında insanın inançları ile tutum ve davranışları arasındaki ilişki, inanç gelişimi, dinî ve manevi pratikler ile psikolojik sağlık arasında nasıl bir ilişkinin olduğu yüzyılı aşkın bir süredir sistematik bir biçimde incelenmektedir. ..

"Furkan Ören'in kitabı, dini bilginin üretimi konusunda tarihin derinliklerinden gelen formlarla yeni durumların karşılaştığı kavşakta, küresel dünyadaki sorunlarla dinin başa çıkabilme kapasitesinin hangi güzergahlarda olabileceğine dair bize analizler sunmaktadır. Ören'in kitabı bu güzergahların f..

İnsan, fıtratı gereği ahlak dışı fillere meyyaldir. Bu eğilim, onun gayri ahlaki davranmasını gerektirmez, bu tür davranışlarını da meşrulaştırmaz. Aklı ve bilgisi ile, iradesini yönlendirmek suretiyle, ahlaki zeminde kalması kendisinden beklenen bir davranıştır. Ancak; insan, iradesini yeterince et..

Okul öncesi dönem, çocuklarin yaklasik yedi yaslarina kadar bedensel, zihinsel, sosyal, ahlakî ve dinî birçok alanda gelisimini büyük ölçüde tamamladigi, kritik bir dönemdir. Yapilan arastirmalar bu dönemdeki kazanimlarin hayatin ilerleyen asamalarinda iyi yada kötü yönde geliserek köklü aliskanlikl..

Eğitimin işlevi geliştirmektir ve gelişim, içinde bulunulan durumun ötesini hedeflemekle mümkündür. Bütün mesele, okul gibi nispeten steril bir ortamda idealize edilenlerin gerçek hayatta ne kadar işlevsel olduğu ve pekiştirildiği ile ilgilidir. Her dönemde okulun idealize ettiği ile gerçek hayat ar..

Bu kitapta, öncelikle “hafız” kavramı ve hafızlık eğitiminin Hz. Peygamber (s.a.s.) döneminden günümüze kadarki tarihsel süreci hakkında bilgiler sunulmuş, daha sonra sadece bu araştırmamız için geliştirdiğimiz Hafızlık Eğitimi Psiko-Sosyal Durum Ölçeği (HEPSÖ) ve Hafızlık Eğitimi Motivasyon Ölçeği ..

Türkiye’de din eğitiminin diğer tüm alanlarında olduğu gibi ilahiyat eğitimi alanında da geleneksel olanla modern olan arasındaki gelgitler büyük ölçüde etkili olmuştur/olmaktadır. Medrese-mektep arasında oluşan gerilimlerin, dinî eğitim-laik eğitim etrafında yaşanan uzun soluklu tartışmaların değiş..

“Elinizdeki kitap, Değerler Eğitimi Merkezi bünyesinde Manevi Danışmanlık ve Rehberlik konusundaki çalışmalara akademik katkıda bulunmak amaçlı oluşturulan araştırma grubu tarafından hazırlanmış ikinci kitaptır. Kitapta kanser hastaları ve yakınlarına, çocuklara, göçmen ve mültecilere, tutuklu, mahk..

Mescidi haramdan ki kulu alan bir gece,Ufkunu pek mübarek kıldığı bir mescide.Hidayet eden Allah şanı yüce Mevla’dır,Allah münezzehtir hem gören hem de duyandır.Muhammed hiç nefsinin arzusuna konuşmaz,Mevla’sının emriyle, izniyle hiç şaşırmaz.Elbette onun sözü vahyedilen kelamdır,Diyar gezer Cebrail..

Aydınlanmanın modern insana vaat ettiği iki temel hedef vardı: Aklın rehberliğinde Tanrı’nın boyunduruğundan kurtulmak ve özgürleşmek. Aklını, Tanrı’dan ve kilisenin/dinin baskısından kurtararak kullanmayı öğrenen modern insan birinci hedefine ulaşmış oldu; yani Tanrı’dan kurtuldu ya da uzaklaştı. F..

Hafızlık Hz. Peygamber'den günümüze İslam Medeniyetinin en kadîm eğitim alanlarından biri olmuştur. Asırlar boyunca hep ilgi görmüş ve geleneksel yaklaşımlarla sürdürülmüş olan hafızlık eğitimi konusunda, ülkemizde son yıllarda yeni bir adım atılarak farklı bir model uygulanmaya başlamıştır. Çağın g..

Ürün Adı: İmam Hatip Ortaokullarında Din EğitimiÜrün Kodu: 9786054036868Yazar: İbrahim AşlamacıBasım Yılı: 2017Kapak Türü: Karton KapakSayfa Sayısı: 336Kağıt Cinsi: 2. HamurÇevirmen:..

Farkı dinlerin ve inançların öğretimi önemli kabul edilmekle birlikte bunun amaç, içerik ve yöntemlerinin nasıl olacağına yönelik dünyada çeşitli modeller ve yaklaşımlar geliştirilmiştir. Türkiye de kendi tarihsel ve toplumsal gerçekliği doğrultusunda din eğitimine okul sistemi içinde yer vermemekte..

Allah, insani severek ve özenerek yaratmis, mutlu olmasi ve baris içinde yasamasi için bir inanç sistemi ve yasam biçimi olarak Islâm’i önermistir. Elinizdeki kitap, “Insan kimdir?” ve “Islâm nedir?” sorularina anlam boyutunu önceleyerek cevap bulmayi, basta gençler olmak üzere sorgulayan, anlama ga..

Dini danışmanlık, geleneksel teolojik birikimimizin insana doğru doğru gelişiminin ilk adımıdır. Din, insan içindir ve insana yardım imkanı sağladığı ölçüde işlevseldir. İnsana, hayatında karşılaştığı zorluk ve sıkıntılarla başa çıkma becerilerini kazandırabildiği ölçüde insan hayatında görünür hale..

Manevi Danışmanlık ve Rehberlik, zor durumda kalan ve anlam arayışına giren bireylerin kaybettikleri anlamı ve kontrolü kazanma süreçlerinin dini ve manevi referanslarla desteklenmesidir. Daha özelde hastalık, ihtiyarlık, engellilik, doğal felakete uğrama, yoksunluk içerisinde bulunma gibi sebeplerl..

Manevi Danışmanlık ve Rehberlik, zor durumda kalan ve anlam arayışına giren bireylerin kaybettikleri anlamı ve kontrolü kazanma süreçlerinin dini ve manevi referanslarla desteklenmesidir. Daha özelde hastalık, ihtiyarlık, engellilik, doğal felakete uğrama, yoksunluk içerisinde bulunma gibi sebeplerl..

Öğrenci sevdiği öğretmenine , " Öğretmenim kalbime dokun , zihnimi aç , elimi tut , beni keşfet , beni hayata hazırla " diye seslenir. Bunları duyabilen ve gereğini yapan öğretmenler işini sanata dönüştürmüş olanlardır. Nurettin Topçu'nun da dediği gibi " Öğretmen ruhlar sanatkarıdır."Bir öğretmen i..